Archivio contributi per Metodologie
Rosso Malpelo nel Mondo
Un viaggio nello sfruttamento minorile. Gli alunni sono stati coinvolti nella creazione di un percorso interdisciplinare che aveva lo scopo di far conoscere e riflettere …
Heritage for development
La diffusione del patrimonio culturale lombardo per Erasmus Il progetto rientra nell’ambito del progetto Erasmus denominato “HERITAGE FIR DEVELOPMENT” per l’a.s. 2021-2022 per la VALORIZZAZIONE …
Il mio libro sugli animali.
Dal libro cartaceo a un libro digitale per tutti Il progetto ha più scopi: rendere i bambini operativi sia sul piano pratico con la realizzazione …
La cura del patrimonio artistico, culturale e ambientale
Realizzazione di un prodotto multimediale che ha lo scopo di sensibilizzare i giovani sui propri diritti e doveri, nonché sulle modalità di esercizio e tutela …
Sfilata in 1 A
Viaggio tra colori, texture e tradizioni L’attività consiste in un viaggio virtuale (Google Earth) nei paesi di origine degli alunni extraeuropei della classe, per conoscere …
Interviste nel tempo
Sono state realizzate due interviste a personaggi storici, quali Frida Kahlo e Marie Curie. I personaggi sono stati interpretati dagli alunni. Si è trattato di …
Apprendere giocando di ruolo
Il GdR come strumento per lo sviluppo delle competenze del XXI secolo nei bambini (anche a distanza) Il progetto nasce durante la terza settimana di …
No to gender based violence
Hackaton per la cultura del rispetto di genere La tematica è incentrata sulla violenza non solo nei confronti delle donne ma anche del prossimo in …
Una medusa in lavatrice
I percorsi proposti, in linea con gli obiettivi generali dell’Agenda 2030, intendono ampliare negli alunni la consapevolezza sui problemi ambientali e si pongono obiettivi strategici …
Adrano: riti e tradizioni della settimana santa
Il progetto proposto sfrutta diversi canali di comunicazione, unisce frammenti di metodologie (EAS, WebQuest, gamification, storytelling), porta al centro lo studente che diventa esploratore e …
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Docenti Web Academy